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May 2012
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東華三院盧幹庭紀念中學 - 閱讀分享自主學習跨學科參與實踐資源共享

東華三院盧幹庭紀念中學一向著重推廣全校閱讀。在推廣閱讀方面不遺餘力，既有圖書館和老師推介，又有服務生和每班一名的閱讀大使，深入學生群中，親身向友儕推廣閱讀。圖書館主任更每年邀請作者到校分享，營造閱讀氣氛。學校在去年更添置OPAC 2.0，運用網上閱讀社交平台，讓每一位學生可參與其中互相討論，互相感染使用。雖然使用平台只有短短的數個月，在沒有強制性參與之下，同學們參與率與日俱增。學校為甚麼於數月前決定添置OPAC 2.0呢？學校又如何向同學宣傳此平台，以推動他們積極參與呢?
保良局黃永樹小學 - 愛閱讀樂分享網上發表書評風行校園

走進保良局黃永樹小學位於將軍澳的寬敞校園，從校門經過走廊再拾級而上到位於三樓的圖書館，沿途見到兩個敞大的還書收集箱，從此已可以估計到校內借還書人數應該不少。踏入圖書館見到圖書館主任林老師及兩位同學，跟我們談起平日閱讀及運用OPAC 2.0平台分享的習慣。學校的圖書館剛剛於暑假添置了 Library Master OPAC 2.0平台，讓同學們在平台上自由寫書評分享，只是短短的兩個多月，不但見到在平台上寫書評的人數眾多，連帶借書數量亦大大提升，究竟老師用了哪些方法去推動閱讀呢?而同學們對於在網上交流又有甚麼意見呢?
聖公會聖匠小學 - Library Master OPAC 2.0使用分享

學校再將OPAC升級為2.0，為的是OAPC 2.0設計上有更多地方讓學生參與及分享閱讀。黎老師認為推動全校閱讀，首要營造氣氛，學校一直都推行一個閱讀獎勵計劃名為”基督教精兵獎勵計劃”，一直積極參與換取精兵貼紙繼而再獲得獎品。因為OPAC 2.0平台已有一套完善的閱讀積分機制，同學藉著寫書評、讚賞他人的書評、借書均可以累積分數，黎主任便將此積分結合”基督教精兵獎勵計劃”

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